9 anos

SÓCIO-EMOCIONAL

• lidam melhor com conflitos;

• gostam de frequentar a casa de amigos;

• querem pertencer a um grupo social, principalmente na escola;

• ainda são muito influenciados pelos pais;

• procuram refúgio na família quando se sentem inseguros;

• se beneficiam da liberdade para exercer sua independência;

• podem apresentar mudanças de humor repentinas;

• estão mais conscientes de perigos e desastres naturais;

• sentem medo de coisas diferentes, ao invés de medo de monstros, agora têm medo de crime, tempestades ou perder alguém da família;

• sofrem influências facilmente;

• precisam de acompanhamento com o uso da internet;

• têm um melhor amigo;

• preferem brincar separadamente (meninos preferem brincar com meninos e meninas com meninas);

• gostam mais de esportes e jogos de tabuleiro do que brincadeiras de faz de conta.

LÍNGUA E COMUNICAÇÃO

• falam bem e se comunicam com clareza;

• escrevem e leem com habilidade;

• usam vocabulário mais sofisticado;

• fazem a leitura de diferente tipos de texto;

• escrevem diferentes tipos de texto;

• são capazes de pesquisar em livros na biblioteca e na internet para colher informações de várias matérias.

COGNITIVO

• se concentram por um tempo mais longo;

• vão atrás de seus interesses;

• mudam de gosto e interesse rapidamente;

• trabalham bem em grupos e trabalham a cooperação;

• percebem que a matemática na escola se torna mais complexa;

• começam a perceber o meio termo - não está tudo errado ou tudo certo;

• demonstram interesses em coleções e hobbies.

COORDENAÇÃO MOTORA FINA E GROSSA

• são mais independentes;

• se desenvolvem fisicamente em tempos diferentes;

• enfrentam desafios pois estão se aproximando da adolescência;

• apresentam mais controle muscular;

• começam a entrar na puberdade (pode começar entre 8 e 12 anos para as meninas e entre 9 e 14 anos para os meninos);

• se preocupam mais com a imagem do corpo.